RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Tarikh                           : 10-4-2012(Selasa)

Masa                           : 10.15-10.45

Tahun                          :  3C

Bilangan murid            : 44 orang

Matapelajaran              : Bahasa Melayu

Tema /Tajuk                : Alam sekitar

Sub tajuk                     : Siew Chin dengan Orang Utan

Pengetahuan Sedia Ada:

 - Murid pernah membaca petikan berbentuk cerita semasa tahap 1.

  - Murid pernah mempelajari penjodoh bilangan

Hasil Pembelajaran     :Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:

i.      Menggunakan penjodoh bilangan dalam ayat.

ii.     menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 contoh penjodoh bilangan

iii.    Membaca kuat perkataan  dan penjodoh bilangan  dengan sebutan dab intonasi yang betel dan memahami penjodoh bilangan dengan betul

iv.    menambah dan meluaskan pengetahuan murid dalam penggunaan penjodoh bilangan

Fokus Utama              :

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betel dan memahami perkara yang dibaca

Aras 3 ( i )  

Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul

Fokus Sampingan       :

8.1  Mimbina dan menulis perkatan ,ayat tunggal dan ayat majmuk

Aras 1(i)

 Melengkapkan dengan perkataan yang sesuai

Sistem Bahasa :

Tatabahasa   : penjodoh bilangan

Kosa kata      :pelanduk,sekawan ,muram tercemar,ditebang,berpindah

Pengisian kurikulum :    

i)  Ilmu                               : Sains,kajian tempatan

ii) Nilai murni                    : Kebersihan alam sekitar, semangat bermasyarakat,kesyukuran

iii ) Penggabungjalinan   : Aspek tatabahasa dan kosa kata                         .

Kemahiran Bernilai Tambah :

1.    Kemahiran Berfikir – membanding beza, mengenal pasti, menyenarai

2.    Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi

3.    Kemahiran Belajar Cara Belajar – membina maklumat

4.    Kemahiran melihat, mendengar, bertutur, menulis

Bahan Bantu Mengajar :

Rujukan URL: (slaid/power point), LCD, laptop, video klip, skrin, kad perkataan.kertas mahjung,lembaran kerja

LANGKAH /MASA	ISI PELAJARAN	AKTIVITI P&P	CATATAN
Set induksi ( 5 minit)	Guru menayangkan video klip yang mengandungi cerita dari petikan buku teks. Berdasarkan tayangan, guru menanyakan beberapa soalan : 1. Mengapakah sungai tercemar? 2. Bagaimana sungai yang tercemar? 3. Apakah perkataan yang berbaris dalam petikan? Lampiran 1:                 Video klip	1.    Guru menayangkan video klip bersoal jawab tentangnya. 2.    Guru mengaitkan perkataan yang berbaris itu iaitu penjodoh bilangan dengan kemahiran yang akan diajar .	ABM : laptop, skrin Kemahiran : melihat, mendengar dan bertutur. Verbal Linguistik : Rujukan powerpoint Nilai : Menjaga kebersihan sungai
Langkah 1 ( 7 minit)	Menerangkan kegunaan penjodoh bilangan  satu persatu melalui powerpoint di paparan skrin. 1.    kawan 2.    helai 3.    berkas 4.    sikat 5.    longgok Lampiran 2 : Slaid power point	1.    Guru mempamerkan slaid power point tentang penjodoh bilangan. 2.    Guru meminta murid menyenaraikan contoh-contoh penjodoh bilangan 3.    Murid memberikan sekurang-kurangnya 3 contoh penjodoh bilangan 4.    Guru memberi respon terhadap semua jawapan murid.	ICT Konstruktivisme Interpersonal Verbal Linguistik BBM : Slaid power point, laptop Kemahiran: Melihat dan berfikir, mengenal pasti Sistem bahasa: Tatabahasa (penjodoh bilangan)
Langkah 2 ( 8 minit)	Pembentukan kumpulan 1.    Mencantumkan kad penjodoh bilangan. CONTOH JAWAPAN 1.    sekawan gajah 2.    sekawan biri-biri 3.    sekawan burung 4.    sehelai kain 5.    sehelai daun 6.    seberkas kayu 7.    seberkas rotan 8.     seberkas lidi 9.    sesikat pisang 10.  selonggok durian 11.   selonggok manggis 12.  Selonggok sampah 13.  selonggok ikan 14.  sehelai kertas 15.  selonggok batu	1.    Guru mengedarkan       kad penjodoh bilangan 2.    . Murid diminta berbincang di dalam kumpulan untuk cantuman kad penjodoh bilangan. 3.    Setiap wakil kumpulan  diminta keluar mencantum  kad . 4.    Guru menyemak jawapan murid sambil memberi tunjuk ajar kepada murid. 5.    Murid membaca rangkai kata penjodoh bilangan tersebut. .	ICT Sistem Bahasa Tatabahasa (penjodoh bilangan bertanya dan menjawab KBKK: Menjana idea mendengar, membaca Nilai : Bekerjasama dalam kumpulan , berusaha dan rajin Belajar cara belajar : Membina maklumat ABM: -kad cantuman
Langkah 3 ( 7 minit)	Memberi tugasan - isikan tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang betul sebagai latihan pengukuhan	1.      Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 2.    Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang betul	BBM: -lembaran kerja Isi tempat kosong dengan penjodoh bilangan
Penutup ( 3 minit)	Ulangkaji penjodoh bilangan yang diajar hari ini iaitu kawan,helai,berkas, sikat dan longgok. Penutup sosial : Rumusan pelajaran, pujian dan motivasi	1.    Guru membuat rumusan secara soal-jawab tentang tajuk hari ini. 2.    Guru memberi pujian dan motivasi atas penglibatan murid dalam aktiviti yang dijalankan. 3.    Guru mengedarkan latihan pengukuhan kepada semua murid.	Kemahiran mendengar

Lampiran 2

Lampiran 3

Isi tempat kosong dengan penjodoh bilangan yang sesuai.

kawan                      longgok                       helai                        Berkas                   sikat

1.       Se ________ batu di tepi jalan raya masih belum dibersihkan oleh pihak yang berkenaan.

2.       Se_______________burung terbang ke sarang pada waktu senja.

3.       Mereka tidak mampu mematahkan se ________ lidi yang diikat oleh ayah.

4.       Pak Mat  memikul se ___________kayu api.

5.      Kebun pisangnya dimusnahkan oleh se___________gajah.

6.      Ibu mengupas se ____________ pisang nangka untuk digoreng.

7.      Kawasan itu dipenuhi beberapa __________ sampah.

8.      Angin yang bertiup menyebabkan beberapa _________  daun  berguguran.

      9.   Emak membeli dua ________pisang di pasar itu.

     10. Se_______biri-biri sedang meragut di padang.